我們的童年歌謠，正在被遺忘？下一代聽不懂「家」的聲音，這比你想像的更可怕

上週，我在誠品書店的兒童區，看到一個小男孩對著繪本裡的《丟丟銅仔》露出疑惑的表情。他問媽媽:「這是什麼啊？為什麼他們要丟銅仔？」媽媽愣了一下，隨口回答:「以前的人這樣玩啦。」那一刻，我突然覺得脊背發涼。

丟丟銅仔、啄木鳥、小星星…這些曾經在我們童年裡迴盪的歌謠，正在悄悄地從下一代的記憶中消失。這不是什麼大災大難，但卻像慢性毒藥，慢慢侵蝕著我們的文化根基，更可怕的是，它正在切斷孩子們與「家」的連結。

天下文化最新出版的《童謠滅絕:我們正在失去的文化記憶》，作者廖柏森，一位長期關注台灣本土文化的學者，用數據和故事，揭示了這個令人不安的現象。書中指出，由於家庭結構改變、教育體制西化、以及數位娛樂的普及，越來越少的孩子們在成長過程中接觸到傳統童謠。

「以前，爺爺奶奶會唱童謠哄孩子睡覺，媽媽會在做家事時哼著歌，學校也會教我們唱童謠。」廖柏森在書中寫道，「童謠就像一種情感的密碼，透過歌聲，我們學習語言、認識世界、感受愛與關懷。」

但現在呢？孩子們的耳朵裡塞滿了英文兒歌、動漫歌曲、以及各種網路流行音樂。童謠，成了博物館裡的古董，或者只剩下少數老師在課堂上勉強唱幾句。

這不僅僅是失去幾首好聽的歌而已。童謠裡蘊含著豐富的文化意涵和情感價值。例如，《丟丟銅仔》反映了早期台灣農村社會的童年生活，《啄木鳥》教導我們保護森林，《小星星》則傳達了對宇宙的讚美。這些歌謠，不僅是我們共同的記憶，更是我們認同感和歸屬感的來源。

更重要的是，童謠是孩子們學習語言和建立情感連結的重要途徑。童謠的節奏和韻律，有助於孩子們發展語感和記憶力。童謠的歌詞，則可以幫助孩子們理解情感、表達自我、以及建立人際關係。

想想看，如果一個孩子從小就聽著外國的歌謠長大，他對台灣文化的了解會有多深？如果一個孩子從小就缺乏情感的滋養，他會不會變得冷漠、孤僻、甚至失去同理心？

這不是危言聳聽。在一個快速變遷的時代，我們需要更多的文化認同和情感連結，才能應對未來的挑戰。而童謠，正是我們傳承文化、滋養情感、以及建立共同記憶的重要載體。

廖柏森在書中呼籲，我們應該重視童謠的教育功能，鼓勵家庭、學校、以及社會各界，共同推廣童謠。我們可以多唱童謠給孩子聽，也可以鼓勵孩子們學習童謠，甚至可以創作新的童謠，讓我們的文化記憶得以延續。

說白了，這本書不是在講童謠，而是在講我們的文化身份，我們的情感連結，以及我們對下一代的責任。如果你還記得童年時的歌謠，如果你關心台灣的文化傳承，如果你希望孩子們能夠擁有一個充滿愛與關懷的童年，那麼，請你現在就去讀這本書。

真的假的？你可能覺得這只是杞人憂天。但問題來了，當我們的孩子們聽不懂「家」的聲音時，他們還會記得自己是誰嗎？